(中央社訊息服務20090509 11:16:41)樹德科大企業管理系助理教授陳宗豪與李書政二人帶領著120餘位本國籍生、馬來西亞與越南等外籍生，在行政院勞工委員會職業訓練中心高屏澎東區就業服務中心行政督導李學姿的協助下，前往聚和生醫科技（股）限公司與統一夢時代購物中心，走訪一趟美麗產業的研發與行銷之旅。

首站來到國際N次貼的第二大廠－聚和國際（股）公司，其事業經營體主要為特用化學品、精密化學品，以及自黏性可再貼便條紙（以下稱N次貼）的製造與銷售。該公司副總經理吳耀坤，也曾在該校公共服務室服務兼校友，因此也特別安排學弟妹參觀專門產銷保養與美容化妝品產品的子公司－聚和生醫科技，同時由四位專業導覽員，在各廠區導覽解說，有系統的介紹產品特性、銷售、研發及製造過程。

第二站則是國際第十一大shopping mall的夢時代購物中心，該公司總經理張國光並親自在藍鯨館廣場歡迎同學的蒞臨。第一次參訪的外籍生興奮到一再邀請張總經理合照；經營企劃室陳經理則熱情的導覽全館。

陳宗豪表示，中央部會補助大專校院辦理就業服務與企業參訪的目的，在有效提昇學界與業界的互動與經驗交流。李學姿進一步指出，提供學生參訪平台，可以建立學生在參訪過程中觀察體驗自己未來的就業興趣，順利找到理想工作，即是就業服務中心的使命與輔導過程的成就，她也呼籲同學積極響應參與，自己也非常高興能有機會與學生一同體驗參訪的樂趣與學習。

圖說：師生與夢時代張國光總經理合照

教育部長鄭瑞城（右）14日主持「技職教育再造」政策說明記者會，將推動「五專加二技一貫人才培育」等10大策略，加強產學合作交流，提供具就業力的人才。中央社記者陳舜協攝 98年5月14日

〔記者張聰秋／彰化報導〕4名高職女生讓紅磚變得更漂亮了！她們研發出用凝膠型奈米材料固結在紅磚表面，成功抑制紅磚白華的生成，免去壁癌侵襲，女學生的研究成果摘下校外初選優勝獎項，擠進全國決賽。

4人是國立彰師大附工建築科2年級在學生，林宛蓁、蔡欣潔、吳佩珊、王郁琪，她們上過學校的「新興科技創新課程發展與融入專題研究」課程，有了研究動機。

4位同學表示，她們都熱愛砌傳，曾聽砌磚專家說過，一般磚牆普遍會遇到白華的困擾，觸動想把磚牆壁癌變不見的念頭，她們發現磚牆會出現白華，主要是混凝土中有水分滲透，溶解在水泥中固結水化過程而產生，她們遂使用奈米材料填充磚塊與磚塊間的水泥砂漿孔隙，還在磚塊上以噴塗、塗刷兩種方式固結在紅磚表面，測試抑制白華生成的效率。

實驗過程中，她們還用數位相機紀錄白華生成物，以電腦影像編輯軟體，分析白華生成物佔試體面積的百分比，發現直接在水泥砂漿添加奈米材料，以及在水泥砂漿添加奈米材料、同時在紅磚表面塗刷奈米材料，這2種方式的實驗效果最棒，讓紅磚沒有白華的困擾。

指導老師翁麗敏說，學生的研究成果，顛覆傳統處理壁癌方式，在甫落幕的全國高瞻嘉年華高瞻計畫執行成果展示競賽暨觀摩會上，打敗10多支強敵榮獲優選。

〔記者詹士弘／斗南報導〕咖啡末、茶葉渣不但可當肥料，咖啡末還能當驅蟲劑，斗六市雲林國小學生以「好『咖』來找『茶』─袂著蟲擱緊大欉」為研究主題，贏得今年縣科學展覽國小組生活應用科學第1名，13日在東明國中頒獎，將於7月份代表雲林縣參加全國科展。

雲林國小6年級張?文、申洛榛、洪嘉翎、曾嘉韋、陳亞澤、黃千祐等人，利用雲林縣特產茶葉和咖啡嘗試作為植物的天然肥料及驅蟲劑，希望廢物可以利用，也希望以生物防制法，免除農藥及化學肥料對人與環境的危害。

學生表示，曾看過一則關於園藝店女老闆罹癌過世新聞，女老闆的先生懷疑太太罹癌原因可能是長期接觸噴灑農藥的花卉所致，讓他們聯想起老師上課時所說的環境生態保護與人類的關係，加上該班掃地區域旁有一塊「堆肥區」，才想是否能利用茶葉和咖啡渣作為天然的環保肥料和驅蟲劑。

6名學生透過指導老師謝翠娟及丁雯慧，向咖啡茶飲店蒐集多種咖啡渣及茶葉渣，用在所種植的蔬菜上，經觀察顯示，茶類尤其綠茶，對促進蔬菜成長有顯著影響，並在查詢相關資料後，推論出綠茶中有比紅茶、烏龍茶含較多的「兒茶素」，對植物的成長可能有相當的助益；在驅蟲方面，則以咖啡渣效果最好，茶葉則不具防蟲效果。

這項研究因貼近學生生活經驗，獲得科展評審青睞，獲得雲林縣科學展覽國小組生活與應用科學科第1名，並將於7月份代表雲林縣參加全國科展。

〔記者張聰秋／彰化報導〕1名私立建國科技大學男老師，疑因課堂說話技巧不對，引起學生不滿，認為老師嘲諷學生程度差，故意讓人難堪，同時也指老師以罰錢懲處學生不維護教室整潔不當，學生直言，就是功課落後才會唸進修部，為人師表為何不能包容學生呢？

小學生都會 學生批傷人

自稱是建國科大進修部電機系的學生向本報爆料指出，學生上起電子學課業壓力很大，老師上課詢問同學問題，同學要是答不出來，老師就擺出訝異的眼神質疑說，這麼簡單的問題，小學生就會了，你們都上大學了，怎麼還不會？

爆料者表示，這名男老師會揶揄學生「你說你不會，你把我打死好了…」，曾經有一次，其他同學聽到老師這麼說，隨即跟在老師後面起鬨說我來我來，讓當事者羞愧到想找個地洞鑽進去，避免被同儕恥笑。

爆料者認為，男老師以高學歷自居，無法體會學生不會唸書的心情，學生其實是有心向學才會白天上班，晚上到校充電。

除此之外，爆料者對老師處理教室環境問題也反彈，學生認為學校教室日間部、進修部學生共用，垃圾未清除，老師一口咬定進修部學生做，要罰錢懲處，學生感覺受到委屈。

記者走訪 說話欠技巧掀波

本報記者實地到教室觀察師生上課情形，發現男老師上課態度嚴肅、認真，有教學內容，只是說話表達技巧上比較直接些。

該班多數同學表示，老師跟學生的對話有些尖酸刻薄，學生聽在心裡，雖然知道老師無惡意，卻會讓學生變得沒有自信，不想修此學分的課。同學舉例說，學生不會答3分之1化為小數點的數學問題，老師氣得質疑，這是小學生都會的問題啊！

男老師反駁指出，他教學15年，每學期末都會對學生做問卷調查，學生給他的建議，他會採納更會檢討，他希望學生完全吸收課堂所學，所以，為了測試學生到底會不會，他會反問學生「懂的請舉手」跟一般「不懂的舉手」效果差很大。

老師解釋 學生誤解原意

男老師表示，學生誤解了他的原意，他沒有說過學生不會就把老師打死，也沒有收錢懲處學生不整理教室，只是希望學生用心維護教室清潔，不要製造他人使用教室的不便。